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轰动的效果
2009年10月15日
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一向低调的我做了一件很不低调的事——把我的翻唱歌在课堂上放给学生听了。OMG!其实本来只是想在歌词方面给学生一个写作范例。因为学了《琵琶行》,于是选了三首琵琶曲来给学生欣赏,分别是无主题的纯音乐描写、有主题的古典诗词形式描写、有主题的散文形式描写,诗词形式正是选的林海的《欢沁》一曲,被人填词冠以《漫涂长安》歌名,然后被众多人包括我拿来翻唱。话说学生先听曲,再看词,再看着词听我的翻唱,再被我告知“我唱的”,全班学生齐声“啊!”,每个张着的嘴巴里都可以塞进个苹果(有个别学生在听的时候怀疑是我的声音,这下得到证实,手舞足蹈中)。不知道谁喊了句“老师现场唱一个”,瞬间全班爆发雷鸣般的掌声,毫不夸张,雷鸣般的。我赶紧阻止——影响隔壁班呢。不知道我的脸有没有红,总之我故作镇静,且很快的调整全班情绪,进入下一曲的欣赏。下课后,我的面前就出现了很多手机、MP4、U盘。随后,已经读文科而离开我班的原班个别学生也在第一时间内到达我的办公室。第二天在另外一个班,因为PPT出了莫名的问题导致时间不够,我就没有放我的歌,也没有提,可今天竟然有这个班的学生发短信来问我要。唉,这不是我要的效果……都是我的错……
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